| 发布日期：2024-09-29 22:38 点击次数：166 |
谢谢您，我的老师
他们爱岗敬业、热爱学生，他们无私奉献、任劳任怨，他们勇于探索、开拓创新。他们为推进柳州教育改革发展、办好人民满意的教育作出了突出贡献。
今年9月10日，是我国第40个教师节，是尊师重教的重要节日。在教师节来临之际，记者走访了柳州教育系统从教40年、30年、20年、10年以及刚入职两年的优秀教师代表，听他们讲述不同年代的独特教育方式和成长历程。
他曾受益于国家山区教育扶持政策，走出大山。之后，他又回到大山，成为一名老师。他就是三江侗族自治县民族高级中学的老师吴应福。从教30年，看到孩子们一个个走出大山，他很开心。他也希望更多学子通过教育，走出深山，走向更广阔的世界。
吴应福老师。
21岁回山村小学任教
1972年，吴应福出生于三江富禄乡匡里村下荣阳屯，一个边远的乡村。那时，对山区的孩子来说，长大后大多都是像父辈一样种地，或外出打工。读好书，走出大山，成为吴应福的梦想。
当时，山村里缺衣少食，他也没有放弃读书。最终，他获得进入三江中学初中民族班读书的机会。初中三年，每个月都能领到补助金，让他读书更安心。
1990年，吴应福考取桂林民族师范学校。毕业后，作为定向培训的老师，21岁的他回到三江山村的小学任教。
吴应福老师在给学生授课。
当时，边远的农村小学很缺老师，老师们除了所教课程，还得学习音乐、美术等。最令吴应福感到头痛的，却是语言问题。
1994年，他调入富禄乡龙奋小学任教。龙奋村是苗族聚居村，村民们大多说苗语。龙奋小学的老师们还担负着扫盲班的教学任务，班里很多学生，一点汉语都不会。
吴应福说，他进龙奋小学的第一课，就是学苗语。他把每个苗语单词的发音，用汉语拼音标注出来，反复朗诵。两个月后，他就能用简单的苗话，与学生和村民沟通了。
盼学生走得更远
吴应福是山区教育政策的受益者，更是当地教育发展的推动者和见证者。1997年春季新学年，吴应福调入富禄中学当老师。
相对小学就近读书不同，初中读书要到乡里，一些学生要走更远的路。更为重要的是，学生家庭条件都不好，初中越往上，失学率越高。动员学生继续上学，成为老师们开学前的重要工作。
他们两人一组，前往学生家，寻找失学原因，劝说家长们让孩子继续上学。当时没有车，全靠一双脚走路。有时，去一个学生家就要走上两个多小时，回家鞋子都坏了。
那时，农村的女孩能上初中很难，更不用说上高中。此前吴应福就读的民族班，50名学生中只有6名女生。
国家不断加强对山区教育的扶持，像吴应福一样的老师不断奔走动员，女孩读书几率不断增加。
【河南省拟发520亿元专项债信评报告更新募资用途：用于政府投资项目】6月21日，经查询中国债券信息网，2024年河南省政府专项债券（十六期）信用评级报告中，关于募集资金用途表述已更新，更新后募集资金用于174个政府投资项目，此前为全部用于化解存量债务。本期专项债为新增债券，发行总额520亿元，期限10年。
后来，很多山区孩子读书，不仅免学杂费，还有补助，家长们看到接受教育的意义，都支持孩子读书，很多孩子，不会像以前一样，早早失学打工。
扎根山乡授业解惑
吴应福踏上授业解惑之路，至今已30年。为了提升业务水平，他不断学习。最初，吴应福是中专学历，为了提升自己，自学考上大专，后来又函授本科。
机会都是给有准备的人，2007年秋季，吴应福调入三江侗族自治县民族高级中学，迈入更高的教学课堂。
提升自己的过程中，吴应福还享受到国家对山区教育扶持政策福利。
近年来，为了推动三江教育发展，柳高、铁一中等柳州重点学校老师们，专程到三江各高中现场指导教学。借助粤桂协作扶贫合作，广东一些学校老师也远道三江“传经送宝”。不断学习先进的教育方法，他和老师们的教学提升很快，这些福利大大促进了山区教育发展。
随着教学水平不断提升，吴应福获得多次“柳州市高考备考优秀奖”“数学学科优秀奖”等奖项。
他希望有更多的老师来到三江，为更多山村学生打开通向精彩世界的大门。
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