| 发布日期：2024-10-18 23:11 点击次数：104 |
第三方机构统计监测数据显示，截至12月23日，7885只股票策略私募产品中，26只年内实现了超过200%的收益率炒股有哪些公司，收益率超过100%的产品数量则达到176只。而今年国内股票私募产品前十名榜单的收益率门槛高达290.72%。前三名年内收益率分别高达738.33%、522.42%和473.49%。
今年的冠军私募来自于广东深圳，核心基金经理陈某，此前具有券商交易部和职业操盘从业经历，证券从业经历16年。从排名前十位的私募机构所在地域来看，公司位于广东的私募机构占据了半壁江山，合计数量达到6家。而所在地区位于北京、上海两大私募重镇的私募机构中，2020年产品业绩排名最高的为上海的一家私募，该机构旗下某产品2020年以来累计收益279.62%，排名第十一位。
基金业协会统计数据显示，截至2020年2月底，存续登记私募基金管理人的管理基金规模达13.89万亿元，而截至2020年11月末，存续私募基金管理人管理基金规模就达到15.91万亿元，短短9个月管理规模就增长了2.02万亿元。
“明明交了学费，却不得不再花钱购买选修课程，我连着两年连一门都没选到过！”近日，自称西华师范大学在校学生的小李在网上反映，学校公选课课程遭到高年级学生抢课转卖，部分学生面临无法修满学分或将影响正常毕业的窘境。
在倡导多元化的当下，大学生抢课已经是常规操作。僧多粥少，一些高质量的热门课程，难以满足所有人的需要也没啥好稀奇的。但是，小李所反映的“公选课被恶意抢课售卖”现象着实离谱。
据悉，该校的选修课分为公共选修课和专业选修课，前者由几十门课程组成，课程不分专业和年级，学生可以根据自己的情况选修。校方考虑学生毕业需要学分的情况，对于公选课的选课采取阶梯式沙漏模式，就是优先大四、大三选择。于是，部分高年级的学生利用一些网络软件进行刷课抢课，在短时间内抢光课程，而后在网上兜售，根据课程的抢手程度和重要性，叫价几十元、几百元，甚至几千元。
从课程设置的初衷来看，公选课不分专业和年级无疑充分体现了选择性理念，有利于学生的灵活选择和个性化成长。基于毕业的现实需要，让高年级优先选课看似也没毛病。既然如此，何以出现恶意抢课售卖的乱象？部分学生的“利欲熏心”确实有些出人意料，但学校的选课管理制度所暴露出的疏漏更应该好好反省。
课程设置之初没想到会出现学生抢课售卖的“骚操作”，或许可以理解，但出了问题之后理应及时亡羊补牢，积极采取措施从根源上杜绝这种“商机”。令人遗憾的是，这种现象已经存在很多年了，前几年每年都有学生举报到学校，但学校似乎没有采取什么有效措施，导致倒卖课程现象愈发严重。
更可笑的是，记者就此事联系该校工作人员，对方称教务处正在了解抢课售卖是属于个别现象还是普遍现象。明明已经怨声载道了，居然还在核实，究竟是反应迟钝还是在玩“外交辞令”？该校相关工作人员还表示买卖课问题并非某一个学校的问题。其他学校是否存在类似的抢课售卖乱象，或许还有待进一步查证，但其推卸责任的意图可谓不言而喻。倘若这种现象真的在很多高校普遍存在，该校教务处核实是否属于个别现象，岂不是自相矛盾了吗？
公选课被恶意抢课售卖，不仅严重破坏了公平的学习环境，更折射了学校的不作为，这样的“校园版黄牛”应该严肃整治，保障每位学生的选课权益。
满足每一个学生的个性化选课需求，或许真的很难做到，但确保所有学生都能选到公选课，则是学校的分内之事。学校应根据学生需求和兴趣爱好，合理设置公选课程，增加课程容量和多样性。源头的流量足了，抢课的难度也就缓解了。既然全开放式选课导致乱象纷呈，那就应该对症下药，进一步调整和完善选课管理制度，通过明确选课流程、规定选课条件、限制选课数量等措施，防止恶意抢课行为的发生。比如可以按照年级对公选课资源进行合理分配规划，让学生只能抢限定本年级的课，问题自然就迎刃而解了。
此外，学校也可以尝试用“魔法”打败魔法，比如动用大数据等手段，及时检测识别出异常，从技术上断绝恶意抢课，把课程资源留给真正需要的学生。
与此同时，对于部分“利欲熏心”的学生，也要加强教育引导，让其认识到恶意抢课售卖行为的危害性和不道德性，营造诚信选课、公平竞争的选课氛围。大学生恶意抢课售卖固然谈不上触犯法律，但违反学校的相关规章制度应该是一个不争的事实，这样的违规行为必要时可以严肃处理，以儆效尤。为了一点“小利”而弃“大义”于不顾，这样的人行之不远。
文|胡欣红炒股有哪些公司
